学校的工作是通过卡特尔进行的。通过阅读本文，您将发现 Plus-One 在卡特尔的初次经历如何成为重新点燃求知欲望的强大引擎 安的主体 。
我作为卡特尔 Plus-One 的第一次经历是对“卡特尔寻求者”的“为什么不”的回应。我临时发现的一个意外情况。在 cartel 一词的各种含义中，其中之一难道不是指向另一个发出的挑战信吗？我依靠控制实践以及我自己的分析来占据这个职位。
卡特尔中起作用的转移——向弗洛伊德的转移，向拉康的转移，向学校的转移，向文本的转移……——是一种强大的驱动力：从一次遭遇到另一次遭遇，它重新点燃了求知的欲望和传播的欲望。这是一种体验无意识的拓扑维度的转变，集体发展以此为基础。雅克·阿兰·米勒在他的《关于被激发的精心设计主题的五首变奏曲 》中 唤起了“工作转移的工作” [1]。由于现实情况的改变，卡特尔成立之初就确立的转移是向学校和知识的转移。
通过我们的安的主体 发现以及我
们主观僵局的沉默，我学到了、研究了、惊讶了，对我来说，这已经为新的愿望埋下了根基。卡特尔是解答这个问题的地址，也是体验这个问题的地方。像经历分析一样去经历它，去体验它，这就是传递的愿望所产生的吗？
这种集体体验，每个人都积极参与研究中发生 目标电话号码或电话营销数据 在自己身上的事情，并敢于表达自己的想法，这种体验有助于在这些“分散的分散者” [2]之间建立与学校的联系，也有助于文本的创作。每个人都可以通过体验与他人一起学习的乐趣并完成作为分析师的培训来更新体验，我们相信这是无限的。 “因为当他只授权自己时，他也只能授权其他人” [3]。
这种体验使人摆脱阅读拉康文本困难时所遭遇的孤独，从“被动的读者”转变为响应他人召唤、允许自己写作的人。事实上，Plus-One 的切割和净化功能需要歇斯底里转移的弹性，这样才能以“循环”的方式[4]（从基部开始，再回到基部）而不是金 谷歌确认营业时间是本地搜索的排名因素 字塔形和等级制的方式说出最好的东西。换句话说，正如 J.-A. Miller 所说，“一个值得另一个” 。[5]
无论何处，只要有可能，每个人都可以从所谓的“第一”中汲取灵感，留下自己第一步的痕迹，学校就必然应运而生。当书面作品填补了新知识的空白时，Plus-One 的作用就是支持这些作品，帮助每个人重新阐述它们，而不是扮演校长的角色。 “在如此广阔的环境中，让你的工作得到“认可”[…]将变得越来越困难，你难道不愿意成为一小群可用的同事中的一员[…]？ » [6] Plus-One 也关注着这些作品的未来。学校的传输已被召唤，每个人与学校的联系也已被召唤，无论他们是否意识到这一点。
学院的工 安的主体 作通过卡特尔进行
拉康希望卡特尔成为“学院的基本机构” [7]，因为卡特尔生产文本，而文本又生产学院。对于我来说，见证这个由“基本器官”产生的 Plus-One 体验也显得至关重要。大家一致同意的赌注不断激发着学校本身的奇点和不连续性。我们永远不会满足于现实！
卡特尔可以继续作为一个场所，在这里，发言者的地点 香港领先 既不确定又不固定，这个被言语混淆的主题被反复演绎和重演。 Plus-One 功能可对这些游戏的开发起到补充作用并激发其发展。正如 J.-A. 米勒所说，“这将使卡特尔从其诞生的整体与例外的逻辑（“加一”这个名称足以表明这一点）转移到非全部的逻辑” [8]。
那么是加一还是至少一？在精神分析中，差异总是有待产生和发明。通过卡特尔产品，其在全球的扩张和存在可能会增加，而不是减少。